{"id":"wos-2016-maj-matura-rozszerzona/zad/Temat 1","paper_id":"wos-2016-maj-matura-rozszerzona","number":"Temat 1","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Temat 1.\nScharakteryzuj dualizm władzy wykonawczej w europejskich systemach politycznych.","answer":null,"answer_text":"Temat 1.\nScharakteryzuj dualizm władzy wykonawczej w europejskich systemach politycznych.\nI. Wykorzystanie\ni tworzenie\ninformacji.\nIV. Znajomość zasad\ni procedur\ndemokracji.\nV. Znajomość\npodstaw ustroju\nRzeczypospolitej\nPolskiej.\n19. Modele ustrojowe państw demokratycznych. Zdający:\n1) podaje cechy charakterystyczne różnych modeli ustrojowych\npaństw demokratycznych; wyjaśnia, jaki model funkcjonuje\nw Polsce;\n2) charakteryzuje krótko ustroje polityczne Niemiec, Wielkiej\nBrytanii, Francji, Stanów Zjednoczonych, Szwajcarii, Włoch\ni Rosji, na podstawie samodzielnie zebranych informacji;\n3) przedstawia zasady odpowiedzialności konstytucyjnej\ni politycznej; wskazuje, kto im podlega.\n21. Władza wykonawcza w państwie demokratycznym. Zdający:\n1) wyjaśnia, jaką rolę we współczesnych państwach może pełnić\ngłowa państwa; podaje przykłady urzędujących głów państw\n(monarchów i prezydentów);\n2) charakteryzuje kompetencje rządu w państwie demokratycznym\ni relacje między rządem a głową państwa.\n25. Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej. Zdający:\n1) określa główne kompetencje prezydenta w relacjach\nz parlamentem, rządem, władzą sądowniczą, a także sposób\nsprawowania władzy w zakresie bezpieczeństwa państwa i polityki\nzagranicznej.\n26. Rada Ministrów Rzeczypospolitej Polskiej. Zdający:\n1) przedstawia konstytucyjne procedury powoływania\ni odwoływania rządu, zmiany rządu i zmiany ministrów.\n(III etap) 14. Władza wykonawcza. Zdający:\n1) wskazuje najważniejsze zadania prezydenta Rzeczypospolitej\nPolskiej i wyszukuje w środkach masowego przekazu informacje\no działaniach urzędującego prezydenta;\n2) wyjaśnia, jak powoływany jest i czym zajmuje się rząd polski;\npodaje nazwisko premiera, wyszukuje nazwiska ministrów i zadania\nwybranych ministerstw.\nSchemat punktowania\nPoziom III - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 12 P.\nZdający w pełni:\n1) scharakteryzował dualizm władzy wykonawczej w systemie\nparlamentarno-gabinetowym:\n- wybór prezydenta na ogół w wyborach pośrednich przez\nparlament lub instytucje w składzie z parlamentarzystami /\newentualnie kwestia monarchii dziedzicznej,\n- powołanie rządu przez głowę państwa, ale rząd musi uzyskać\npoparcie większości parlamentarnej,\n- rząd ponosi solidarną i na ogół indywidualną odpowiedzialność\npolityczną przed parlamentem lub jego izbą pierwszą,\n- prezydent nie ponosi odpowiedzialności parlamentarnej, ponosi\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający nie popełnił\nżadnego błędu\nmerytorycznego.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\npoprawną selekcję\ni hierarchizację\ninformacji (nie\nzamieścił w pracy\nfragmentów\nkonstytucyjną,\n- znacząca pozycja rządu w stosunku do pozycji prezydenta,\nktórego uprawnienia są głównie ceremonialno-reprezentacyjne;\n2) scharakteryzował dualizm władzy wykonawczej w modelu\nkanclerskim (RFN):\n- wybór prezydenta przez instytucję w składzie\nz parlamentarzystami (Zgromadzenie Federalne),\n- powołanie rządu przez głowę państwa, ale rząd musi uzyskać\npoparcie większości parlamentarnej,\n- rząd ponosi tylko solidarną odpowiedzialność polityczną przed\nParlamentem Związkowym (konstruktywne wotum nieufności\nwobec kanclerza skutkujące dymisją członków rządu),\n- prezydent nie ponosi odpowiedzialności parlamentarnej, ponosi\nkonstytucyjną,\n- znacząca pozycja rządu w stosunku do pozycji prezydenta,\nktórego uprawnienia są głównie ceremonialno-reprezentacyjne,\nprezydent nie posiada prawa weta ustawodawczego, silna pozycja\nkanclerza w systemie;\n3) scharakteryzował dualizm władzy wykonawczej w systemie\nsemiprezydenckim:\n- prezydent wybierany w wyborach powszechnych,\n- rząd (premier i ministrowie) mianowani przez prezydenta, ale\nrząd musi mieć poparcie większości parlamentarnej,\n- rząd odpowiedzialny przed parlamentem i prezydentem,\n- prezydent nie ponosi odpowiedzialności parlamentarnej, ponosi\nkonstytucyjną,\n- prezydent przewodniczy posiedzeniom rządu posiada szereg\nosobistych uprawnień, także w zakresie polityki zagranicznej\ni bezpieczeństwa, w okresie koabitacji jego uprawnienia są\nw praktyce mniejsze niż wtedy, gdy rząd pochodzi z tej samej\nopcji politycznej;\n4) scharakteryzował dualizm władzy wykonawczej w systemie\nsuperprezydenckim (Rosja):\n- prezydent wybierany w wyborach powszechnych,\n- prezydent powołuje premiera, wymóg wotum zaufania jest\niluzoryczny,\n- rząd (premier i ministrowie) odpowiedzialny przed\nprezydentem, odpowiedzialność parlamentarna rządu jest\niluzoryczna - w takiej sytuacji prezydent może rozwiązać izbę\npierwszą parlamentu,\n- prezydent nie ponosi odpowiedzialności parlamentarnej, ponosi\nkonstytucyjną,\n- dominująca pozycja prezydenta w systemie władzy, związek\npremiera i rządu z prezydentem.\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych\naspektów danego problemu do jego opisu w szerszym kontekście\ninterpretacyjnym, wykazał się znajomością licznych pojęć\nzwiązanych z danym zagadnieniem, np.: nazwy systemów,\nniezwiązanych\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód w pełni spójny,\nharmonijny i logiczny.\ndesygnacja, egzekutywa, odpowiedzialność parlamentarna,\nwotum nieufności, wotum zaufania, dualizm egzekutywy.\nPoziom II - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 8 P.\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia\ni częściowo scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\n5) Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych\naspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością\nwybranych pojęć związanych z tematem.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił jeden\nlub dwa błędy\nmerytoryczne.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\nniekonsekwentną\nselekcję informacji i ich\nhierarchizację (umieścił\nw pracy nieliczne\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód nie w pełni\nuporządkowany.\nPoziom I - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 4 P.\nZdający:\n- w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz częściowo\nscharakteryzował jeden istotny aspekt zagadnienia (spośród\nzagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)\nlub\n- częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia\n(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).\n5) Zdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć\nzwiązanych z tematem.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił trzy\nlub cztery błędy\nmerytoryczne.\nSELEKCJA INFORMACJI\nZdający przeprowadził\nw niewystarczającym\nstopniu selekcję\ninformacji i ich\nhierarchizację (napisał\npracę, której znaczną\nczęść stanowią\nfragmenty niezwiązane\nz tematem).\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nZdający zaprezentował\nwywód w sposób\nchaotyczny\ni nielogiczny.\nPOPRAWNOŚĆ\nMERYTORYCZNA\nZdający popełnił co\nnajmniej pięć błędów\nmerytorycznych.\nSELEKCJA INFORMACJI\nPonad połowę pracy\nstanowią fragmenty\nniezwiązane z tematem.\nJĘZYK, STYL\nI KOMPOZYCJA\nWywód jest\nniekomunikatywny.\n0 P.\nZdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla\npoziomu I.\n5) Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych\nz tematem.\nPrzy pracy o wartości\nmerytorycznej 0 p., nie\nprzyznaje się punktów\nza pozostałe elementy.\nEgzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III),\nmoże ocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez\nzdającego jest zależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów, tj.\npoprawności merytorycznej, selekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za\nzrealizowanie danego kryterium na poziomie wyższym / niższym od poziomu wartości\nmerytorycznej pracy, zdający uzyskuje jeden punkt więcej / mniej. Egzaminator może także\nocenić pracę na 0 punktów.","solution":null,"image":"img/wos-2016-maj-matura-rozszerzona/zad-Temat_1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · maj 2016 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura","text_html":"<p>Temat 1.<br>Scharakteryzuj dualizm władzy wykonawczej w europejskich systemach politycznych.</p>","answer_text_html":"<p>Temat 1.<br>Scharakteryzuj dualizm władzy wykonawczej w europejskich systemach politycznych.<br>I. Wykorzystanie<br>i tworzenie<br>informacji.<br>IV. Znajomość zasad<br>i procedur<br>demokracji.<br>V. Znajomość<br>podstaw ustroju<br>Rzeczypospolitej<br>Polskiej.</p>\n<ol><li>Modele ustrojowe państw demokratycznych. Zdający:</li><li>podaje cechy charakterystyczne różnych modeli ustrojowych</li></ol>\n<p>państw demokratycznych; wyjaśnia, jaki model funkcjonuje<br>w Polsce;</p>\n<ol><li>charakteryzuje krótko ustroje polityczne Niemiec, Wielkiej</li></ol>\n<p>Brytanii, Francji, Stanów Zjednoczonych, Szwajcarii, Włoch<br>i Rosji, na podstawie samodzielnie zebranych informacji;</p>\n<ol><li>przedstawia zasady odpowiedzialności konstytucyjnej</li></ol>\n<p>i politycznej; wskazuje, kto im podlega.</p>\n<ol><li>Władza wykonawcza w państwie demokratycznym. Zdający:</li><li>wyjaśnia, jaką rolę we współczesnych państwach może pełnić</li></ol>\n<p>głowa państwa; podaje przykłady urzędujących głów państw<br>(monarchów i prezydentów);</p>\n<ol><li>charakteryzuje kompetencje rządu w państwie demokratycznym</li></ol>\n<p>i relacje między rządem a głową państwa.</p>\n<ol><li>Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej. Zdający:</li><li>określa główne kompetencje prezydenta w relacjach</li></ol>\n<p>z parlamentem, rządem, władzą sądowniczą, a także sposób<br>sprawowania władzy w zakresie bezpieczeństwa państwa i polityki<br>zagranicznej.</p>\n<ol><li>Rada Ministrów Rzeczypospolitej Polskiej. Zdający:</li><li>przedstawia konstytucyjne procedury powoływania</li></ol>\n<p>i odwoływania rządu, zmiany rządu i zmiany ministrów.<br>(III etap) 14. Władza wykonawcza. Zdający:</p>\n<ol><li>wskazuje najważniejsze zadania prezydenta Rzeczypospolitej</li></ol>\n<p>Polskiej i wyszukuje w środkach masowego przekazu informacje<br>o działaniach urzędującego prezydenta;</p>\n<ol><li>wyjaśnia, jak powoływany jest i czym zajmuje się rząd polski;</li></ol>\n<p>podaje nazwisko premiera, wyszukuje nazwiska ministrów i zadania<br>wybranych ministerstw.<br>Schemat punktowania<br>Poziom III - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 12 P.<br>Zdający w pełni:</p>\n<ol><li>scharakteryzował dualizm władzy wykonawczej w systemie</li></ol>\n<p>parlamentarno-gabinetowym:</p>\n<ul><li>wybór prezydenta na ogół w wyborach pośrednich przez</li></ul>\n<p>parlament lub instytucje w składzie z parlamentarzystami /<br>ewentualnie kwestia monarchii dziedzicznej,</p>\n<ul><li>powołanie rządu przez głowę państwa, ale rząd musi uzyskać</li></ul>\n<p>poparcie większości parlamentarnej,</p>\n<ul><li>rząd ponosi solidarną i na ogół indywidualną odpowiedzialność</li></ul>\n<p>polityczną przed parlamentem lub jego izbą pierwszą,</p>\n<ul><li>prezydent nie ponosi odpowiedzialności parlamentarnej, ponosi</li></ul>\n<p>POPRAWNOŚĆ<br>MERYTORYCZNA<br>Zdający nie popełnił<br>żadnego błędu<br>merytorycznego.<br>SELEKCJA INFORMACJI<br>Zdający przeprowadził<br>poprawną selekcję<br>i hierarchizację<br>informacji (nie<br>zamieścił w pracy<br>fragmentów<br>konstytucyjną,</p>\n<ul><li>znacząca pozycja rządu w stosunku do pozycji prezydenta,</li></ul>\n<p>którego uprawnienia są głównie ceremonialno-reprezentacyjne;</p>\n<ol><li>scharakteryzował dualizm władzy wykonawczej w modelu</li></ol>\n<p>kanclerskim (RFN):</p>\n<ul><li>wybór prezydenta przez instytucję w składzie</li></ul>\n<p>z parlamentarzystami (Zgromadzenie Federalne),</p>\n<ul><li>powołanie rządu przez głowę państwa, ale rząd musi uzyskać</li></ul>\n<p>poparcie większości parlamentarnej,</p>\n<ul><li>rząd ponosi tylko solidarną odpowiedzialność polityczną przed</li></ul>\n<p>Parlamentem Związkowym (konstruktywne wotum nieufności<br>wobec kanclerza skutkujące dymisją członków rządu),</p>\n<ul><li>prezydent nie ponosi odpowiedzialności parlamentarnej, ponosi</li></ul>\n<p>konstytucyjną,</p>\n<ul><li>znacząca pozycja rządu w stosunku do pozycji prezydenta,</li></ul>\n<p>którego uprawnienia są głównie ceremonialno-reprezentacyjne,<br>prezydent nie posiada prawa weta ustawodawczego, silna pozycja<br>kanclerza w systemie;</p>\n<ol><li>scharakteryzował dualizm władzy wykonawczej w systemie</li></ol>\n<p>semiprezydenckim:</p>\n<ul><li>prezydent wybierany w wyborach powszechnych,</li><li>rząd (premier i ministrowie) mianowani przez prezydenta, ale</li></ul>\n<p>rząd musi mieć poparcie większości parlamentarnej,</p>\n<ul><li>rząd odpowiedzialny przed parlamentem i prezydentem,</li><li>prezydent nie ponosi odpowiedzialności parlamentarnej, ponosi</li></ul>\n<p>konstytucyjną,</p>\n<ul><li>prezydent przewodniczy posiedzeniom rządu posiada szereg</li></ul>\n<p>osobistych uprawnień, także w zakresie polityki zagranicznej<br>i bezpieczeństwa, w okresie koabitacji jego uprawnienia są<br>w praktyce mniejsze niż wtedy, gdy rząd pochodzi z tej samej<br>opcji politycznej;</p>\n<ol><li>scharakteryzował dualizm władzy wykonawczej w systemie</li></ol>\n<p>superprezydenckim (Rosja):</p>\n<ul><li>prezydent wybierany w wyborach powszechnych,</li><li>prezydent powołuje premiera, wymóg wotum zaufania jest</li></ul>\n<p>iluzoryczny,</p>\n<ul><li>rząd (premier i ministrowie) odpowiedzialny przed</li></ul>\n<p>prezydentem, odpowiedzialność parlamentarna rządu jest<br>iluzoryczna - w takiej sytuacji prezydent może rozwiązać izbę<br>pierwszą parlamentu,</p>\n<ul><li>prezydent nie ponosi odpowiedzialności parlamentarnej, ponosi</li></ul>\n<p>konstytucyjną,</p>\n<ul><li>dominująca pozycja prezydenta w systemie władzy, związek</li></ul>\n<p>premiera i rządu z prezydentem.</p>\n<ol><li>Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie różnych</li></ol>\n<p>aspektów danego problemu do jego opisu w szerszym kontekście<br>interpretacyjnym, wykazał się znajomością licznych pojęć<br>związanych z danym zagadnieniem, np.: nazwy systemów,<br>niezwiązanych<br>z tematem).<br>JĘZYK, STYL<br>I KOMPOZYCJA<br>Zdający zaprezentował<br>wywód w pełni spójny,<br>harmonijny i logiczny.<br>desygnacja, egzekutywa, odpowiedzialność parlamentarna,<br>wotum nieufności, wotum zaufania, dualizm egzekutywy.<br>Poziom II - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 8 P.<br>Zdający:</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)<br>lub</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>i częściowo scharakteryzował dwa istotne aspekty zagadnienia<br>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).</p>\n<ol><li>Zdający wykorzystał znajomość i rozumienie wybranych</li></ol>\n<p>aspektów analizowanego tematu; wykazał się znajomością<br>wybranych pojęć związanych z tematem.<br>POPRAWNOŚĆ<br>MERYTORYCZNA<br>Zdający popełnił jeden<br>lub dwa błędy<br>merytoryczne.<br>SELEKCJA INFORMACJI<br>Zdający przeprowadził<br>niekonsekwentną<br>selekcję informacji i ich<br>hierarchizację (umieścił<br>w pracy nieliczne<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem).<br>JĘZYK, STYL<br>I KOMPOZYCJA<br>Zdający zaprezentował<br>wywód nie w pełni<br>uporządkowany.<br>Poziom I - WARTOŚĆ MERYTORYCZNA 4 P.<br>Zdający:</p>\n<ul><li>w pełni scharakteryzował jeden istotny aspekt oraz częściowo</li></ul>\n<p>scharakteryzował jeden istotny aspekt zagadnienia (spośród<br>zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III)<br>lub</p>\n<ul><li>częściowo scharakteryzował trzy istotne aspekty zagadnienia</li></ul>\n<p>(spośród zagadnień 1-4 wskazanych dla poziomu III).</p>\n<ol><li>Zdający wykazał się znajomością jedynie nielicznych pojęć</li></ol>\n<p>związanych z tematem.<br>POPRAWNOŚĆ<br>MERYTORYCZNA<br>Zdający popełnił trzy<br>lub cztery błędy<br>merytoryczne.<br>SELEKCJA INFORMACJI<br>Zdający przeprowadził<br>w niewystarczającym<br>stopniu selekcję<br>informacji i ich<br>hierarchizację (napisał<br>pracę, której znaczną<br>część stanowią<br>fragmenty niezwiązane<br>z tematem).<br>JĘZYK, STYL<br>I KOMPOZYCJA<br>Zdający zaprezentował<br>wywód w sposób<br>chaotyczny<br>i nielogiczny.<br>POPRAWNOŚĆ<br>MERYTORYCZNA<br>Zdający popełnił co<br>najmniej pięć błędów<br>merytorycznych.<br>SELEKCJA INFORMACJI<br>Ponad połowę pracy<br>stanowią fragmenty<br>niezwiązane z tematem.<br>JĘZYK, STYL<br>I KOMPOZYCJA<br>Wywód jest<br>niekomunikatywny.<br>0 P.<br>Zdający nie zrozumiał tematu - nie wypełnił wymagań dla<br>poziomu I.</p>\n<ol><li>Zdający nie wykazał się znajomością pojęć związanych</li></ol>\n<p>z tematem.<br>Przy pracy o wartości<br>merytorycznej 0 p., nie<br>przyznaje się punktów<br>za pozostałe elementy.<br>Egzaminator, klasyfikując wartość merytoryczną pracy na jeden z trzech poziomów (I-III),<br>może ocenić ją wyłącznie na 12, 8 lub 4 punkty. Ostateczna liczba punktów uzyskanych przez<br>zdającego jest zależna także od poziomu realizacji trzech pozostałych kryteriów, tj.<br>poprawności merytorycznej, selekcji informacji oraz języka, stylu i kompozycji pracy. Za<br>zrealizowanie danego kryterium na poziomie wyższym / niższym od poziomu wartości<br>merytorycznej pracy, zdający uzyskuje jeden punkt więcej / mniej. Egzaminator może także<br>ocenić pracę na 0 punktów.</p>","solutions":[]}